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老教师要发挥引领和传帮带的作用

         

摘要

在现有学校工作中,有一种倾向似乎已存在十几年,抑或更长时间,那就是对老教师群体的忽视,甚至否定。虽然此现象在以往教育媒体中多有提及和提醒,但时至今日,仿佛收效甚微。从目前不少学校的教学行为、工作要求、评价目标看,老教师的精神需求,劳动价值取向等还是没有得到应有的尊重和体现,他们常被忽视或否定。

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