教师专业发展的“四个支撑点”

黄耿东

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教师专业发展的“四个支撑点”

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教师专业化是世界教育发展的潮流和趋势,也是我国基础教育课程改革进程的关键要素。随着新课程改革的不断深入,教师的专业化发展成为当前课程改革的一个热门话题,许多专家学者、教育管理者、一线教师,都以前所未有的热情对教师的专业化发展开展研究,这对教师专业素养的提升和专业能力的发展,起到了明显的推动作用。在教师专业化发展这个根本性的问题上,我们也时常在冷静地思考,究竟以什么样的方式方法促使教师的专业成长得以更快的提升,更有实效性，更贴近教师的实际，更有针对性。对此，笔者针对目前教师专业化发展的四个有效支撑点作如下一些理性的探讨。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2016年第2期|47-49|共3页
作者
黄耿东;
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作者单位

福建南安市实验中学;

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正文语种 chi
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