浅谈初中历史课堂有效问题的设计--从“资本主义时代的曙光”一课的教学说起

王亮

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苏联教学论专家马赫穆托夫在《现代的课》一文中这样写道：“从内部结构的观点来看,可以认为问题性的课是这样的：在这种课上,教师有意地创设问题情境,开展探索活动,让学生提出学习问题,同时,解决这些问题,或由教师自己提出问题并解决它们,同时,向学生说明在该探索情境下的思维逻辑。”有效的问题设计是提高教学效率的关键所在.

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2016年第10期|68-68,69|共2页
作者
王亮;
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作者单位

江苏如东实验中学;

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