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借鉴“翻转课堂”模式，破解听课低效难题

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翻转课堂，又翻译为反转课堂，2011年在美国各地兴起，现已经成为我国教育界广泛学习的教改模式。其重新构建学习流程，将教师的“信息传递”前置，课堂时间主要进行讨论研究，促进学生“吸收内化”，达到提升过程效益的目的。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2015年第1期|20-21|共2页
作者
谷立民;
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作者单位

山东青岛电子学校;

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