因材施教，促进教育多样化

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大众化教育的兴起,通常被认为是由工业化引领的现代化进程所推动的结果。20世纪的学校教育主要让年轻人为工业社会做准备,使他们适应工业社会中科层制组织的准时、预先设计好的高度专业化工作,而工业化社会是以大规模生产、大规模消费、泰勒主义的片断化工作流水线作业为特征的。21世纪社会正在进入后工业化时代,一种新的工业制度正在产生,这种制度主要以基于信息的新技术应用、灵活的专业化生产、以人为中心的扁平型组织、工人的责任与技能多样化为标志。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2015年第10期|1-1|共1页
作者
谈松华;
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作者单位

国家教育咨询委员会;

中国教育发展战略学会学术委员会;

国家教育发展研究中心;

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正文语种 chi
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