别样的体验，同样的精彩--“执行校长”助我专业化成长

王巍玲

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社会发展需要教育改革,教育改革需要教师专业成长。而教师的专业化成长离不开学校良好的机制。在我区实施教师专业化成长评价体系以来,我校采取了一系列提升教师专业化发展的策略,最大程度上发掘每一个教师的潜能,共同促进学校教育教学质量的全面提升。我校实行了教师名片规划、校长荐读、校本教研、阳光课堂大比武,成立青年教师发展委员会、打造阳光团队（教研组和年级组）、推行执行校长制度等。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2015年第10期|62-62,63|共2页
作者
王巍玲;
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作者单位

山东威海市高技区神道口小学;

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