教学中如何面对“内向性格”学生

宋波

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先来看一个课堂上经常会看到的情况：当教师提出一个思考的问题时，有的学生很快反应过来，急急忙忙地举手，甚至会立刻“喊”出来，不管回答是否正确，总之能够回答问题就觉得很有成就感；有些学生则需要时间考虑，一般不会主动举手，遇到老师点名提问的话，也会说出自己的想法，可是声音很小，语速也很慢。快言快语的学生参与学习活动积极主动，显得课堂学习的氛嗣热烈、浓厚；而性格内向的学生似乎与教学的节奏不协调，慢慢吞吞的。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2014年第1期|74-74|共1页
作者
宋波;
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作者单位

辽宁鞍山市达道湾学校;

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正文语种 chi
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