校长要善待“有棱角”的教师

李丽华; 侯晓玲

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校长要善待“有棱角”的教师

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实例一：学校要统一组织学生质量检测，刘老师提出了不同意见：各年级进度不一，有的学科章节还没结束，统一测试乱了进度，应把检测时间下放到各级部，由各级部根据多数教师的意见自行组织检测。学校领导认为他故意显摆自己，出风头，让领导难堪而否定了他的提议。实例二：李老师多才多艺，文艺、体育样样能拿得起，放得下。学校每次大型活动，都需要他来组织。但他性格比较张扬．用领导的话说“太傲”，服装、队形、演唱的曲目、比赛的形式经常别出心裁，常常是这边学生欢呼雀跃，那边领导脸色难看。辛苦一场，落得一个“不听指挥”的恶评。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2014年第1期|42-42,43|共2页
作者
李丽华; 侯晓玲;
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作者单位

山东昌邑市奎聚街道辛置小学;

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