以动制静,简说数学课堂的动态化写意

徐进兰

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诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。渠为什么会有如此清澈的水流，就是因为源头流动着的水不断涌来。数学课堂也像这清渠，若想保有生气，不死气沉沉，就必须要有这种师生动态化的参与。所谓以动制静也是这个道理，课堂不是静止的，知识的充盈使之活灵活现，再加之教师动态化的教学，学生动态化的介入，数学课堂就更如活水般涓涌了。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2013年第5期|66-67|共2页
作者
徐进兰;
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作者单位

江苏赣榆县罗阳中心小学;

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正文语种 chi
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