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小学品德与社会课程应回归生活

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摘要

一、回归生活的必要性小学“品德与社会”是人文素质课程，人文素质的提高要靠长期的积累，是一个循序渐进的过程，而且真正的改变是意识的改变，心灵深处的改变，是在日常生活中慢慢形成的。日常生活既是学生锻炼学习的舞台，也是人文素质课程最终的服务对象。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2013年第7期|67-67|共1页
作者
黄修龙;
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作者单位

安徽铜陵市杨家山小学;

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正文语种 chi
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