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“三力合一”调动教师工作积极性

         
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一个人要取得成就，一靠能力，二靠动力。从一定程度上讲，一个人，不管他能力有多强，如果不靠激励手段去调动他的动力，则他的能力很多时候只会成为潜力而无法发挥出来。只有获得了有力的激励，他的潜能才能充分发挥，从而才能提高工作绩效。那么，如何充分调动和激励教师工作的积极性呢？一、凝聚力1．校长要用“善”去牵引教师的“心”。我们都知道，“如果老师怨声载道，能把多大的心思放在教学和学生的身上？”“学校不为每一个老师负责，老师能为每一个学生负责吗？”所以，大家都在提倡“人文关怀”“民主管理”“温情管理”等，而“人文关怀”“民主管理”“温情管理”最重要的就是要了解教师的需要。那么，现在教师最需要的是什么呢？很少有校长真正去调查这个问题，实际上通过调查发现，现在教师最需要的是有一个好校长（在工资固定的情况下）。好校长是懂教师所思所想，急教师之所急，把教师放在第一位，尊重他们的权益，理解他们的想法，能分担他们的忧愁，能给他们安慰，能激发教师的“斗志”，能与他们同甘苦，共患难。这样，教师才能把发自内心的情感放在工作第一位。还有，好校长对教师的工作要多认可、多肯定。如，每周三下午的教师大会，前5分钟可以开成“赞赏会”“感谢会”，即对本周学校的好人好事或取得成绩的教职工进行赞赏、表扬，真诚地欣赏每一位老师。经常感谢教师对学校所付出的艰苦劳动，感谢教师对学校工作的大力支持。让努力工作的教师感觉到，校长对他们努力的肯定和认可，让每一位教师感受到自己的重要，让每一位教师感受到学校因他们的成长而骄傲，让每一位教师感受到在校园里奋斗的快乐。这样，才能保证努力工作的教师继续保持他们的工作热情。

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