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教旰评忧策略

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我校一年一度的教师职称评定工作，终于尘埃落定。顺利过关的参评教师欢天喜地，无缘入围的落选老师情绪低落，以致好长时间找不到工作的动力。本是以评促建、以先进优秀典型带动广大教师锐意进取的队伍建设工程，为何出现了如此消极的“后遗症”呢？

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2011年第8期|46-47|共2页
作者
徐艳霞;
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作者单位

河南实验学校郑东小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
职称评定工作; 尘埃落定; 情绪低落; 以评促建; 建设工程; 教师; 后遗症; 老师;

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