基于科学教学中“问题教学模式”的思考

周火建

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新课程改革给我们的科学课堂注入了活力，以问题为基础来开展教学已经成为当今流行的一种教学模式。这种教学模式集中体现在：学生以小组为单位，开始解决一个实际问题。为了解决问题，学生需要通过探究、交流，并讨论如何利用所获取的知识来促进问题的解决，问题解决后，学生还需要对自己的学习过程进行自我反思和评价，总结所获取的知识和思维技能。应当说，这种模式给我们的科学教学注入了新鲜的活力，对于学生的科学素养的提高是有益的。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2011年第11期|72-73|共2页
作者
周火建;
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作者单位

浙江诸暨市牌头镇中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
问题教学模式; 科学教学; 学生需要; 以问题为基础; 新课程改革; 科学课堂; 自我反思; 学习过程;

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