生态评价：学生高效发展的诗意追寻

顾霞

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学生的发展是语文课程改革的重要使命，应当贯穿于课堂教学的全部过程，而学习评价作为课堂教学的终端环节，对于学生的进步与发展尤为重要。笔者认为，语文课堂必须努力创设一个有效的生态评价环境，大胆创新评价方式，更好地发挥评价导向、诊断、调控、激励等功能，从而让学生在一个充满诗意的追寻历程中实现自身的高效发展。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2011年第11期|80-80|共1页
作者
顾霞;
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作者单位

江苏南通市崇川区五山小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
生态评价; 学生; 诗意; 语文课程改革; 课堂教学; 学习评价; 语文课堂; 评价方式;

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