首页> 中文期刊> 《教书育人（校长参考）》 >让弱势教师不再'弱势'

让弱势教师不再'弱势'

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 在学校这个小社会里自然会存在弱势的教职工,这个群体人数虽不多,但往往会造成学校内部的不稳定,时常会发出不和谐的声音,做出不和谐的举动.如果我们不分青红皂白地指责、批评、惩罚,就会使矛盾激化,既影响学校的整体形象,又不利于学校和谐、健康、可持续地发展.

著录项

来源
《教书育人（校长参考）》 |2009年第4期|25|共1页
作者
张碧海;
展开▼
作者单位

四川通江县实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 农民不再是完全弱势的群体 [J] . . 中国老区建设 . 2016,第008期
2. 农村学校如何在“互联网＋”时代不再“弱势”——“互联网＋”时代：农村教育更需“思维转变” [J] . 半山 . 甘肃教育 . 2016,第002期
3. 弱势群体能否不再为精英埋单——论贫富差距与收入分配制度改革 [J] . 宋晓梧 . 人民论坛：中旬刊 . 2010,第006期
4. 弱势群体:如何在灾祸之后不再尴尬? [J] . 张渝庆 . 公民导刊 . 2003,第005期
5. 他们何时不再是“弱势群体” [J] . 东方明 . 领导广角 . 2002,第004期
6. 新疆地区公共图书馆对弱势群体读者服务现状及思考建议——以喀什地区图书馆为弱势群体读者服务活动为例 [C] . 李玉婷 . 中国西部公共图书馆联合会首届年会暨学术讨论会 . 2014
7. 城中村拆违中弱势群体的弱势处境及其社会工作介入研究 [A] . 陈伯钧 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号