走向生态课堂实施有效教学——小学数学生态课堂解读

陈惠芳

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不难发现，走进新课程，伴随着新型的师生关系，面对越来越多新型的课堂教学模式，面对课堂上精彩的预设与即时的生成，许多老师仍在疑惑，究竟什么样的课堂才是真实有效的，才有利于师生共同成长。来自课堂的诸多案例告诉我：教学生态学视野下的课堂是一种特殊的生态场，生态课堂强调真正以人为本，强调师生之间的交流互动，强调课堂的真实有效。由此可见，小学数学课堂应该走向生态课堂。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2009年第6期|71-72|共2页
作者
陈惠芳;
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作者单位

江苏张家港市教育局;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
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