提高农村小学办学水平的思考

王越明

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小学教育是义务教育实施和实现教育公平与教育均衡发展的基础，但目前农村小学存在着诸多制约办学水平和教育质量提高的“瓶颈”，就是绍兴这样素有“耕读传家，尊师重教”优良传统、历史文化积淀深厚、经济社会发展较快的地区也是如此。要促进城乡教育的和谐发展，实现区域教育的均衡发展，当前的第一要务就是要抓好农村学校的建设发展，通过进一步调整学校网点布局，优化教师队伍结构与素质，加强学校教学管理，开展学校特色创建，打破制约农村小学办学水平和教育质量提高的四大“瓶颈”，使农村的孩子也能真正享受到公平优质的教育。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2008年第1期|14-15|共2页
作者
王越明;
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作者单位

浙江绍兴市教育局;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
农村小学; 办学水平; 教育均衡发展; 经济社会发展; 农村学校; 教师队伍结构; 学校教学管理; 教育公平;

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