关注学校发展的'趋同'现象

孟凡永

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@@ 几年来,在各级政府、教育部门与广大实验区校长、教师等的共同努力下,基础教育课程改革按计划稳步实施,确实取得了很大的成效,积累了较为丰富的课程改革经验.但是,我们也发现一些学校越来越明显的体现出"趋同"倾向:从学校教育管理模式、课堂教学模式、教研活动模式,到课程开发和师资培养方面的制度、措施等都大致相同;甚至在学校的建筑和设施方面,比如学生餐厅、黑板报、橱窗、阅报栏、标语、宿舍楼、综合楼、科技楼和雕塑等标志也都体现出统一的模式和风格.

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2007年第8期|66|共1页
作者
孟凡永;
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作者单位

河北卢龙县教育局;

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正文语种 chi
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