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从差异到公正

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摘要

眼下促进义务教育均衡发展的呼声越来越高。其间；有业内人士站在提高国民素质的高度发出的呐喊声，有被择校热搞得晕头转向，但仍不得不掏钱择校的民众呼吁声。然而，客观事物存在个体差异，学生、学校也存在各种差异，因而，各个阶层都在努力把差异作为资源来开发，从而达到不同个体的全面均衡的发展。

著录项

来源
《教书育人（校长参考）》 |2006年第4期|25|共1页
作者
龚文伟;
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作者单位

江苏常州市武进区漕桥初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
公正; 教育均衡发展; 个体差异; 国民素质; 客观事物; 择校; 学生; 学校;

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