关于'继续追问'的继续追问——与岳增学先生商榷

屠锦红

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关于'继续追问'的继续追问——与岳增学先生商榷

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＜正＞读了岳增学先生发表于本刊2004年第2期的《语文课程的性质就是语言性--关于语文学科性质的继续追问》一文,笔者觉得,岳先生把语文学科性质定位成"语言性"未免失之偏颇;而对于"工具性"的否定,笔者亦不敢苟同。首先,岳先生动辄从广义文化学的角度来批判论证,这本身就是个"方法论取向"的偏颇。倘若按岳先生的视

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2004年第10期|26-27|共2页
作者
屠锦红;
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作者单位

扬州大学;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词

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