首页> 中文期刊> 《教书育人（校长参考）》 >浅谈课堂教学的'度'

浅谈课堂教学的'度'

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 凡事都有个"度"的问题.度即事物的分寸.文学家的创作追求"入木三分";艺术家的表演要做到"恰如其分";政工干部做思想工作时要"不温不火";裁缝要"量体裁衣";同样,教师上课应把握好课堂教学的"度",如进度、程度、难度、风度等等,方能取得最佳教学效果.

著录项

来源
《教书育人（校长参考）》 |2001年第12期|25-26|共2页
作者
孔敏;
展开▼
作者单位

无;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高效参与,让课堂教学更高效——浅谈提高学生课堂教学参与度的策略 [J] . 郭建军 . 小学教学研究(理论版) . 2010,第009期
2. 浅谈数学课堂教学中趣味提问技巧———以《角的度量(一)》课堂为例 [J] . 旋卓雅 . 读与写:上旬 . 2022,第2期
3. 浅谈如何在小学数学课堂教学中开展深度学习 [J] . 叶素莲 . 考试周刊 . 2020,第032期
4. 浅谈"深度学习"理念下的小学数学课堂教学策略 [J] . 曹灵华 . 数学教学通讯：中教版 . 2021,第001期
5. 在开放中组织在参与中引导——浅谈深度学习观下小学科学技术工程类课堂教学的组织与引导 [J] . 王建良 . 小学教学研究(理论版) . 2021,第002期
6. 浅谈信息技术与小学数学课堂教学的深度融合 [C] . 黄春 . 2020教育信息化与教育技术创新学术年会 . -1
7. 浅谈情智教育在高中数学课堂教学中的应用 [A] . 袁玮琼 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号