教师学习应关注三个点——在学校“教师专业成长论坛”上的讲话

机译：真实学习环境中的教师专业成长

机译：学校校长点观点观察互职教育教师教师学习能力水平

机译：原始论文摘要大肠杆菌是水生环境中的粪便指示细菌，已知会在环境中重新生长，因此它作为指示细菌的有效性受到关注。因此，在这项研究中，我们调查了污水处理水流入的一条小河中污水处理水的流入和混合后，在排水过程中大肠杆菌数量的变化。大肠杆菌的通量显示出在下游点而不是上游点和污水处理水总量的增加趋势。另外，在底部沉积物中检测到高密度的大肠杆菌。因此，通过脉冲场凝胶电泳法对大肠杆菌的基因型相似性进行了评估，结果在上游河水，河床沉积物和从沉积物中分离出来的大肠杆菌中确认了具有相同基因型的菌株。它是由上可知，在受到污水处理严重影响的小河中，大肠杆菌在河床的沉积物和沉积物中存活并积累，不能否认有再生的可能性。根据河流中的大肠杆菌数量，在解释粪便污染评估时应格外小心。

机译：协作知识构建视角下的教师论坛组织策略研究-以教师论坛网络教师论坛为研究案例

机译：基于关注点的采用模型研究，涉及大学教师从事教师发展以增强技术学习能力。

机译：公立学校教师对使用电子学习平台的关注阶段的数据集：马来西亚语境

机译：JSTE作为从事科学教师教育，股权和司法科学教师教育的知识生成和讲话的论坛，以及科学教师教育学者的专业学习

机译：教师培训：对以学校为基础的生殖健康和艾滋病毒/艾滋病教育至关重要：关注撒哈拉以南非洲地区。青年问题文件第3号

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

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