童心童美:基于'角落课程'的乐观品格培养

孙保华; 袁双龙; 杨金华

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童心童美:基于'角落课程'的乐观品格培养

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河滨小学一直以来努力建设"五美课程",在实施"五美课程"的过程中,我们明确了河滨小学学生的发展目标.但是,我们的"五美课程"是否向育人本位回归,是否发展了学生的不同个性,是否真正体现了学生的主体地位,这些都成为我们深入开展"五美课程"建设的考量维度.因此,"角落课程"应运而生,让学生在角落里展示"五美课程"的成果,在课程浸润里快乐、幸福地成长.

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2021年第7期|53-55|共3页
作者
孙保华; 袁双龙; 杨金华;
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作者单位

江苏常州市金坛区河滨小学;

江苏常州市金坛区河滨小学;

江苏常州市金坛区河滨小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
角落课程; 乐观品格; 课程体系; 构建范式;

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