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变革小组讨论,实现课堂真合作

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摘要

在教学方式的不断创新下,越来越多的教师愿意将“小组讨论”带入课堂教学。然而,在实际的课堂教学中,小组讨论会遇到很多的问题:如重形式,轻内容;重热闹,轻参与;重结果,轻实效。这些问题导致小组讨论最终成为浪费时间的无用功,课堂中出现“伪合作”等现象。在这种情况下,教师应该如何寻求小组讨论的有效性?

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来源
《教育家》 |2022年第8期|66-66|共1页
作者
黄芊芊;
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作者单位

上海市嘉定区实验小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小组讨论; 课堂教学; 教学方式; 实效; 有效性; 伪合作; 无用功;

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