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王妍妍; 李静;
不详;
西南大学教育学部学前教育学院;
中国学前教育研究会;
中国学前儿童健康教育专业委员会;
重庆市幼儿教育专委会;
重庆市政协;
幼儿身心发展; 学前教育; 幼儿健康教育; 视力不良; 全民健康; 李静; 大学教育学; 心理行为问题;
机译:地区教育学院的定位:致力于应用性研究与实践——访上海市静安区教育学院院长、静安区教育学院附属学校校长张人利
机译:儿童,家庭,家庭因素和学前教育对确定10岁特殊教育需求的影响
机译:在大学健康环境中,健康教育和促进从业人员对健康教育能力的继续教育需求和工作相关性的感知。
机译:学前教育残疾儿童的幼儿园托儿所评估和空间需求由儿童学校设立:智力残疾儿童设施调查问卷调查报告?
机译:社会文化对儿童学前观念和以学前教育和儿童为中心的学前教育计划对幼儿园的期望的影响。
机译:分类测试塔式测试和Brief-SR无法预测大学前教育中健康青少年的学校表现
机译:确定听力障碍儿童的需求:对教育的贡献教育教育确定听力障碍儿童的需求:对健康和教育专业人员的贡献确定听力损失儿童的需求:对健康的贡献和教育专业人士
机译:标题I学前教育:为更多儿童提供服务,但对学校教育的评估难度很大
机译:儿童运动输入装置,包含相同内容的学前教育系统以及使用相同对象的学前教育方法
机译:在学前教育机构中为有发育问题的儿童提供的音乐教育游乐场
机译:新型同步教育计划的学前教育活动集合和儿童经文集合
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