二阶欠阻尼状态对应的电路结构及齐性定理在参数求解中的应用

机译：基于状态参考方程的三参数三流体对应状态模型在非极性流体混合物中的应用

机译：基于状态参考方程的三参数对应状态模型在空气以及氮，氧和氩的混合物中的应用

机译：利用继电器反馈估算欠阻尼二阶加死区过程的参数

机译：具有阻尼和分布偏离参数的二阶中性方程的进一步间隔振荡定理

机译：多参数对应状态方法在预测非极性，极性和缔合纯流体热力学性质中的应用。

机译：带有估计扰动参数的Z定理和针对半参数模型和两相分层样本的加权似然的加权校正并应用于Cox回归

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：在火箭发动机应用中以气体为中心的旋涡同轴喷射器再现液膜长度对动量通量比的非稳态响应中求解RaNs方程时一阶和二阶湍流模型的性能比较

机译：选择性地向应用程序传递数据，但仅当应用程序的状态与数据中包含的状态信息相对应时，应用程序才使用该数据

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