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幼儿教育关注生活世界,回归生活,注重生活的教育意义和教育对儿童生活方式的建构,成为世界教育改革的一个基本特征。道德教育以生活为取向,就要为幼儿创造一种健康、愉快、安全、开朗、会自制、能分享、乐于合作,既有自信心,又有责任感、成就感的生活氛围;就要关注儿童的生存环境、所见所闻,使道德教育充满亲和力、感染力和真实性。＂五个融入＂是我们幼儿园在这方面的尝试。

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来源
《小学科学：教师》 |2013年第2期|146-146|共1页
作者
徐琼;
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作者单位

苏州工业园区新洲幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
环境; 生活世界; 运动; 幼儿教育; 道德教育; 生活方式; 教育意义; 教育改革;

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