关注主题勾连 加强言语实践——小学语文古诗文探究性阅读教学的实践与探索

孙琍

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统编语文教材注重传统文化的传承和经典诗文的阅读,本文从提升古诗文学习的积极性和教学的有效性出发,通过古诗文探究性阅读教学关注主题勾连、加强言语实践,并结合课例对诗文中的开掘式、诗文间的关联式以及诗文外的延伸式等探究性阅读教学进行了相关探讨。翻阅统编教材,我们欣喜地发现,祖国的经典诗文,承载着优秀的中华传统文化,并伴随着诗意的文学气息。

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来源
《名师在线(中英文)》 |2019年第16期|2-3|共2页
作者
孙琍;
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作者单位

杭州经济技术开发区景苑小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
古诗文; 言语实践; 探究性阅读教学;

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