支持幼儿学习与发展的区域环境创设

机译：幼儿教育者的学习与发展观念：历史文化心理学的分析↓幼儿教育者的学习与发展观念：历史文化心理学的分析

机译：浅谈重视隐性课程教育助力幼儿园环境创设

机译：利用多媒体故事支持幼儿园英语学习者的口语叙事发展

机译：上下文教学和学习的实施（CTL）改善幼儿园儿童幼儿园儿童的社会技能和认知发展

机译：幼儿教育中的学习性状：儿童与教师之间的互动如何培养和支持幼儿的学习性格

机译：投资于幼儿心理健康劳动力的发展：增强专业人员的能力以支持幼儿的情绪和行为调节

机译：利用同行学习策略在幼儿园中使用同伴学习策略在发展方面使用同行学习策略的效力，幼儿园使用同伴学习策略在幼儿园儿童饮食和敷料中发展一些一般礼仪行为的方案的有效性

机译：全方位的积极行为支持：支持幼儿的社交情绪发展和应对挑战行为

机译：用于娱乐和发展幼儿的学习和认知技能的学习玩具，包括具有穿孔的板组件，该穿孔选择性地接收至少一个玩具件的立柱，从而将玩具件安装在板上组件上

机译：用于学习骑行的幼儿的自行车学习辅助工具包括安装在自行车车架中的铝管和泡沫圆形握把区域

机译：程序支持幼儿，幼儿支持方法，幼儿支持系统，用于婴儿和感应器