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作业变换形式后的华丽转身

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摘要

作业是学生学科知识学习的重要过程。什么样的作业更有效,学生更喜欢,需要老师思考、研究和探索。预习作业引导学生主动学习并给学生一个思考的支点,分层作业让不同的学生在知识和情感方面得到不同的发展,免写作业促使学生自觉养成良好的学习习惯和主动提升自己的学习能力。

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来源
《名师在线(中英文)》 |2017年第5期|82-83|共2页
作者
刘红专;
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作者单位

江苏省丹阳市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
作业; 预习; 支点; 分层; 不同发展; 免写; 习惯能力;

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