例谈高中英语教材改编策略

张琴

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例谈高中英语教材改编策略

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英语教师能否在实践中把握好课程标准、利用好教材,是推进基础教育英语新课程、实现新课程目标的重要保障。现代教育学也认为,要想实现教育目标,教师都要＂自己创造和选择出合乎教育目的和学生身心发展规律的教育影响,并且在教育过程中不断对教育影响做出改组或改造,如对教材内容的次序、结构进行调整和重新安排,确定教学的重点和难点,或是对已有的教学内容进行更新等等＂。最近,笔者参加了县英语优质课比赛,教材改编是决定这次比赛成败的关键。

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来源
《中学生英语》 |2018年第32期|P.72-74|共3页
作者
张琴;
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作者单位

浙江省象山县第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
英语教师; 教材内容; 改编; 高中; 基础教育; 课程标准; 教学内容; 课程目标;

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