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高中英语词汇识记教学策略探究

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摘要

高中阶段是学生英语学习的关键时期，所以对英语词汇的识记教学策略研究十分关键。高中英语词汇教学不仅是对词汇的语音、拼写形式、词义、词性、词根、词缀等诸多要素的学习与掌握，还涉及到词汇在语境语篇中的合理运用。鉴于此，高中英语词汇识记教学对教师与学生都提出了较高的要求。

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来源
《中学生英语》 |2018年第44期|P.93-93|共1页
作者
朱宝余;
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作者单位

山东临沂市第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类语义、词汇、词义;
关键词
英语词汇; 教学策略; 高中; 英语学习; 学生; 拼写; 词义;

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