品语言魅力读故事趣味——小学英语绘本阅读渗透教学

孙美玲

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小学是学生学习兴趣形成的重要阶段,因此,教师在实际的教学中就要重视激发学生的学习热情,帮助学生养成良好的学习习惯,为学生的终身发展打下良好的基础。小学英语教学中,要想使学生能主动地参与课堂的学习活动,教师就可以尝试将现在流行的绘本阅读教学引入到课堂中,促进学生的英语综合运用能力的提升。1.绘本教学在教学设计阶段的应用小学阶段的学生受年龄特点影响,枯燥无味的说教很难对他们起到作用,一些比较顽皮的学生甚至会产生抵触心理,不仅会影响课堂教学质量的提升,还可能会给学生未来的英语带来学习不利的影响。

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来源
《中学生英语》 |2020年第28期|P.29-29|共1页
作者
孙美玲;
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作者单位

山东省邹平市明集镇第一小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学生学习兴趣; 绘本教学; 小学英语教学; 绘本阅读教学; 渗透教学; 英语绘本阅读; 抵触心理; 课堂教学质量;

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