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形成性评价,滋养学生英语核心素养的“甘泉”

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摘要

对于英语核心素养亟待发展的农村小学生而言,他们或因为学习的动力不够,或因为学习的方向不明,或因为学习的自信不足,或因为学习的滋养不足等,而导致他们的英语核心素养发展过程缓慢,发展效果不良。

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来源
《中学生英语》 |2021年第4期|P.152-152|共1页
作者
孙晓燕;
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作者单位

甘肃省金昌市永昌县第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
英语核心素养; 农村小学生; 形成性评价; 学习的动力; 滋养;

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