逆向思维在初中英语阅读教学中的运用

刘红梅

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逆向思维在初中英语阅读教学中的运用

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1.前言目前很多初中英语教师在开展阅读教学期间,很多教学模式的设立依旧过于关注教师的主体地位,学生主体地位突出不明显,学生只能对知识进行被动性的记忆和接受。将逆向思维运用到初中英语阅读教学环节,并结合逆向思维重构教学内容,不仅有助于落实教学目标,还能有效转变传统教学模式,更充分地体现学生主体地位,促进学生逻辑思维能力发展。

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来源
《中学生英语》 |2021年第18期|P.16-16|共1页
作者
刘红梅;
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作者单位

江苏靖江外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
初中英语阅读教学; 有效转变; 逆向思维; 学生主体地位; 初中英语教师; 重构教学内容; 教学模式; 被动性;

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