文化图式理论在高中英语阅读理解教学中的应用探讨

郑卓琼

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文化图式理论由传统图式理论衍生而来,是新的内容而不是新的概念,有助于跨文化学习,能够在一定程度上促进我国高中生对英文知识的学习。因此,本文依托人教版高中英语教材,对如何在文化图式理论的支持下设计高中英语阅读理解教学活动展开了研究,并提出了如下教学策略:补充教材缺失的文化信息,处理中英文化冲突,引导学生结合阅读感悟构建文化图式,读写结合重新编码文化图式等,以供广大教师参考。

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来源
《中学生英语》 |2021年第22期|P.3-3|共1页
作者
郑卓琼;
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作者单位

广东省揭阳空港经济区地都中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
读写结合; 文化图式理论; 高中英语阅读理解; 阅读感悟; 补充教材; 跨文化学习; 中英文化; 教学策略;

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