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活动理论视角下的专门用途英语教学

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摘要

专门用途英语研究已有50年之久,因其较高的应用价值,很多国家都给予了高度重视,中国也不例外。但由于通识英语教师对于专门用途英语的误解,专门用途英语教学在我国高等院校的推进举步维艰。本文基于活动理论对专门用途英语教学进行探讨,从活动的主体和客体来分析专门用途英语教师转型问题和专门用途英语教材特点。

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来源
《英语广场：学术研究》 |2020年第35期|69-71|共3页
作者
刘存;
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作者单位

南京林业大学外国语学院;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
活动理论; 专门用途英语; 教师转型; 教材特点;

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