高中英语读后续写的提示功能与信息捕捉

方静

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高中英语读后续写的提示功能与信息捕捉

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从浙江省、山东省高考卷到全国卷(Ⅰ),越来越多省份启用读后续写作为高考英语写作新题型。同时,出版社纷纷启用新版本教材,积极配合新高考改革。基于读与写结合的各类教学教研活动也如雨后春笋般在各地展开,通过各种活动设计培养学生的英语学科核心素养,引起广大一线教师的关注和交流学习的热潮。对文本解读与新高考新题型“读后续写”的提示功能与信息捕捉之间的相辅相成关系作简要阐述,并结合案例加以展示。

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来源
《英语教师》 |2022年第15期|132-134|共4页
作者
方静;
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作者单位

广东省深圳市龙岗区龙城高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中英语; 读后续写; 提示功能; 信息捕捉; 文本解读;

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