“363”写作训练法在高中英语提示性写作教学中的应用

孙文经

首页> 中文期刊> 《英语教师》 >“363”写作训练法在高中英语提示性写作教学中的应用

“363”写作训练法在高中英语提示性写作教学中的应用

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

以过程教学法、“支架”理论和预制语块理论为依托，在教学实验中总结出“363”写作训练法，概括了“363”写作训练法的主要内容和理论依据，通过具体的写作案例总结运用“363”写作训练法进行提示性写作教学的策略，即写作前要为写作搭建审题与语言要点支架，写作中要为写作搭建句子与结构支架，写作后要为写作搭建语篇与情感支架。实践证明，“363”写作训练法是提高学生写作能力的一种有效教学方式。

著录项

来源
《英语教师》 |2016年第8期|37-43|共7页
作者
孙文经;
展开▼
作者单位

510220;

广东广州;

广东省广州市南武中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
363写作; 控制性; 提示性; 基础写作;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “363”写作训练法在高中英语提示性写作教学中的应用 [J] . 孙文经 . 英语教师 . 2016,第008期
2. 模拟写作训练法在应用写作课教学中的应用 [J] . 张淑艳 . 现代语文（教学研究） . 2007,第012期
3. 图文并茂,为高中英语写作推波助澜——思维导图在高中英语写作教学中的应用探究 [J] . 尹雨露 . 中学课程资源 . 2014,第2期
4. 分析微写作在高中英语写作教学中的应用 [J] . 尹俊锋 . 读与写:中旬 . 2022,第3期
5. 高中英语写作教学中微写作的应用探讨 [J] . 张丽亚 . 启迪：教育教学版 . 2021,第013期
6. 高中英语写作教学中如何培养学生批判性思维 [C] . 李琳 . 2020年中小学教育减负增效专题研讨会 . 2020
7. 过程写作教学法在高中英语写作教学中应用的有效性探究 [A] . 朱凤玲 . 2015

“363”写作训练法在高中英语提示性写作教学中的应用

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅