基于成人学习者风格的英语教师培训模式的思考与实践

罗之慧; 李玲娟

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基于成人学习者风格的英语教师培训模式的思考与实践

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＜正＞近年来,随着国家对基础教育投入的加大,我国教师继续教育事业蓬勃发展,涌现出多种形式的教师培训模式,如专家讲座、专题研讨会、网络研修等。整体而言,这些培训在教师教学能力的提升方面起到了积极的作用,但其针对性与时效性却受到了质疑与批评。究其缘由,当前英语教师培训主要存在以下几个问题:（1）培训的内容过于理论化,缺乏与实践的对接,使得参训教师实践的经验被忽视或排斥;（2）培训的形式单一,大多采用“项目式”集中培训、大班讲授的方式,

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来源
《中小学英语教学与研究》 |2017年第1期|48-52+71|共5页
作者
罗之慧; 李玲娟;
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作者单位

1. 湖北省教育科学研究院 2. 湖北省潜江市白鹭湖中学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
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