生态课堂教学模式在学前教育课堂中的应用

王晓莉

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随着教育的不断发展,学前教育在中国已成为越来越多家长关注的焦点。传统的教育观念认为,幼儿园是一个培养孩子学习和发展技能的场所,所以在课程设置上偏重于语言、数学等理论知识,而忽视对幼儿体魄素质和智力水平的培养;在教学方式上,许多教师仍然采用“灌输式”教学方法,只注重知识传授,不重视情感交流,导致学生兴趣不高;由于办学规模较小,部分幼儿园缺乏专业的师资队伍,也没有聘用专业的幼儿保育员来进行培训工作。另外,学前教育还存在教学内容单一的问题,目前大多数幼儿园的教学内容较为简单,内容大多集中在幼儿日常行为习惯养成方面,如吃饭睡觉、穿衣脱衣等。

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来源
《环境工程》 |2023年第7期|I0002-I0002|共1页
作者
王晓莉;
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作者单位

西安职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学前教育; 灌输式; 行为习惯养成; 幼儿园; 教学方法; 教学内容; 课程设置; 师资队伍;

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