生态学视域下的音乐教学创新

马娇

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如今,“生态化”一词已经不再单纯是自然环境范畴的术语。“生态化”作为一个适应性较强的概念,已经渗透至经济、文化、教育等多个领域。与此同时,随着生态学领域不断取得新的理论研究与实践成果,各学科也逐渐认识到生态学理论的科学性和实用性,发现了生态学在学科融合创新中的应用价值。生态学在自然环境保护、生态环境修复、绿色环保技术研发、生态产品创新、生态化管理等分支领域形成的成功经验也启示着学校教育要进行创新发展,这其中就包括了音乐教育。生态学视域下的音乐教育创新不是一个牵强附会的空洞理念,而是有源可溯的教育创新探索。生态学与音乐艺术有着紧密的关联。

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来源
《环境工程》 |2023年第3期|I0010-I0011|共2页
作者
马娇;
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作者单位

河南水利与环境职业学院;

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正文语种 chi
中图分类 J60-4;
关键词
学科融合; 自然环境保护; 生态化管理; 生态环境修复; 创新探索; 教学创新; 分支领域; 生态学领域;

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