高职院校课程教学有效性评估指标体系的研究

周小青

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高职院校课程教学有效性评估指标体系应该体现培养技术技能型人才的要求.指标体系应从课程设置、内容、过程、成果、后续发展上体现职业性特点,从专业类型、课程类别、施教方法、结果考核上体现多样性特点,从施教者、学习者、第三方等角度上体现多方性特点.通过三个特性的体现,达到全面、科学、客观地评估高职课程教学有效性.

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来源
《装备制造技术》 |2016年第9期|217-218,236|共3页
作者
周小青;
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作者单位

南通职业大学,江苏南通 226007;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
高职; 教学有效性; 评估指标;

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