土建类专业应用型人才培养的探索与实践——以《工程测量》课程为例

机译：互联网背景下电子商务专业课程思政建设探索与实践——以“电子商务项目管理”课程为例

机译：高校理工科专业基础课程中的思政教育探索与实践——以《太阳能电池技术》课程为例

机译：兼顾高校学生自我成长教学模式的探索与实践——以西南大学应用心理学专业课程为例

机译：教学改革与实践，基于将工作，技能竞赛和专业资格证书进入课程的必要能力 - 以建筑工程测量为例

机译：在松散集中的国家课程下，教师参与课程开发的可能性和局限性：以韩国小学课程为例。

机译：创新创新与企业家教育制造者教育模式的探索与实践

机译：创客实验室运行机制的探索与实践——以工程测量创客实验室为例

机译：通过分析来自灰尘，热和辐射工程测量包/ DTREm /的温度计数据，在EasEp / aLsEp上获得月球表面热特性的工程测量

机译：在物理课程中演示右安培数规则的方法及其实现的装置（实施例）

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机译：识别单例课程