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在小学数学教学中融入情感教育的策略分析——以北师大版小学数学教材“空间与图形”为例

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本研究以北师大小学数学教材为例,通过教材中的典故、历史人物、数学图形对教学情境进行构建,以此对小学生数学学习情感进行激发,对小学数学教学中情感教育的融入策略进行探讨。

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来源
《考试周刊》 |2021年第57期|95-96|共2页
作者
赵永平;
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作者单位

甘肃省会宁县甘沟驿镇六十铺小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
情感教育; 小学数学; 策略;

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