学校德育改善的思考

徐海静

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@@ 长期以来,我国的中学德育课主要通过课堂灌输来进行,空洞说教多,联系实际少;单一灌输多,双向交流少.有的教师甚至把德育课上成语文课,专门解释课本中的词语,这种德育方法无法使学生理解德育内容的根本;有的教师对所谓的"品德不好"的学生常常讽刺挖苦,甚至体罚,造成师生关系紧张并导致学生与学校离心离德.其实思想品德是一种个体心理现象,思想品德的形成和发展主要是通过个体吸收、消化、再进行实践,逐渐内化成为自己的道德认识、道德情感和道德意志,最后表现在各种行为之中.仅靠向学生灌输抽象的理论和规范,不顾学生的吸收能力,尤其是在我国年轻一代追求个性化的背景下,是达不到预期效果的,因此迫切需要改善学校德育,以增强德育实效.

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来源
《考试（中考教师）》 |2011年第1期|123|共1页
作者
徐海静;
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作者单位

江苏省常州市雕庄中学;

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正文语种 chi
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