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肖显静;
不详;
环境问题; 科学真理化; 天然; 自然; 大自然系统;
机译:加拿大自然疗法医生:整体和科学的世界观。
机译:大自然的盲点:面对神秘的中世纪科学理性,磁力的吸引力和空间的恐惧(十五世纪中叶)
机译:生态系统服务与大自然对人民的贡献:谈判土地系统中的各种价值观和权衡
机译:规定的自然语言(PNL)-扩大自然语言在科学理论中的作用
机译:体验作为大自然的一部分的自我:一种对现象的解释学研究,探索在大自然的肉体以及作为大自然的肉体中发现的自我
机译:走向宁静的大自然可能会阻止不良的心理健康-瑞典纵向队列研究的结果
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:来自犹他州Uinta盆地大自然丘特场Wasatch地层的天然气,水和石油生产
机译:从大自然中汲取的设备。从大自然中汲取的设备。
机译:玛瑙大理石,石灰石和大自然天然RAW或熟化的工艺。
机译:结合了专利技术的可将水还原为自然负电荷的集成技术与Quantum Code Technology™(QCT)。 QCT使用专有工艺,为水设备注入自然能量,从而将水恢复到最原始的状态。该水重组装置包括具有神圣几何形状的磁性构造,以将负电荷永久保持在存储的水中。 QCT会放大自然频率并激活重组水,以增强细胞吸收。经过重组的频率水可以重新平衡人类的生物场。
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