探究式小班教学模式的浅析与实践

唐普英; 朱学勇; 高原; 李绍荣; 蒋亚东

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探究式小班教学模式的浅析与实践

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教学模式的创新是提高大学课堂教学质量的一种重要方法,高校的探究式小班教学是一种新的教学模式.该文对教学模式中涉及的4个主要问题进行了浅析,并介绍了一种合作式“大班授课小班研讨”的探究式小班教学模式.该教学模式非常适合于承担同一门课程的大班教学的教师开展“大班授课小班研讨”的需要.实践表明,该教学模式在实际教学中取得了良好的教学效果.

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来源
《实验科学与技术》 |2017年第4期|68-71|共4页
作者
唐普英; 朱学勇; 高原; 李绍荣; 蒋亚东;
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作者单位

电子科技大学光电信息学院,四川成都610054;

电子科技大学通信与信息工程学院,四川成都610054;

电子科技大学光电信息学院,四川成都610054;

电子科技大学光电信息学院,四川成都610054;

电子科技大学光电信息学院,四川成都610054;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
探究式; 小班教学; 教学模式; 大班授课; 小班研讨;

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