研究性学习在高校生化实验教学中的探索与实践

袁丽环; 段江燕

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研究性学习引起了一场学习的革命,也引起了一场新的教学革命.在高校生物化学实验教学中引用研究性学习,通过4个阶段逐步实施和开展了研究性实验教学取得了初步成果.结论:研究性学习可以提高本科生理解和记忆能力;加强自主学习兴趣;提高动手能力,发现问题、解决问题的能力;增强团结协作精神;提供了学生发挥创新精神的空间.研究性学习适合在生物化学实验教学中推广应用.

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来源
《实验技术与管理》 |2010年第6期|12-14|共3页
作者
袁丽环; 段江燕;
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作者单位

山西师范大学;

生命科学学院;

山西;

临汾;

041004;

山西师范大学;

生命科学学院;

山西;

临汾;

041004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
研究性学习; 生物化学; 实验教学;

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