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从生活化角度探究“减数分裂”教学有效性

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课堂教学生活化，是新课改强调的核心理念之一。笔者以“减数分裂和受精作用”为例，采用绘图法、问题式为主的教学方法，围绕学生的生活体验展开教学，较理想的完成了细胞增殖系统知识建构，和学生的绘图能力、形象思维、发散思维等的培养。

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来源
《课外阅读：中下》 |2012年第8期|P.252-252,265|共2页
作者
王金艺; 刘莹;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
生活化; 减数分裂; 生物;

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